dimarts, 6 de maig del 2014
Una metodologia diferent.... i una avaluació com sempre?
Una metodologia que provoqui el desenvolupament de competències mitjançant casos, problemes, simulacions,... ha d'acompanyar-se també de l'ús d'instruments d'avaluació alternatius perquè si l'avaluació continua essent molt tradicional continuarà portant els estudiants a desenvolupar habilitats cognitives que els permetin superar aquestes proves d'avaluació tradicional. Podem mirar alguns exemples d'instruments diferents a:
Subscriure's a:
Comentaris del missatge (Atom)
En algun d'aquests enllaços hi ha taules per a avaluar els alumnes on posem tots els continguts del curs o de l'avaluació i marquem una creu en l'apartat "Aconseguit", "En projecte" o "No aconseguit". Aquest mètode personalment l'he utilitzat moltes vegades, sobretot en alumnes més menuts i en grups dels anomenats d'Àmbits. Representa molta feina i, de vegades, els docents en les avaluacions ens preguntem: Val la pena "perdre" tant de temps avaluant alumnes que vénen a classe sense motxilla, bolígraf, llibreta... ni ganes d'aprendre ni de comportar-se? Alumnes que des del primer dia saben (i sabem) que no aprovaran? Comente açò perquè, malauradament, no són casos aïllats sinó que cada vegada en són més. No sé què en penseu...
ResponElimina