Una metodologia diferent.... i una avaluació com sempre?

Una metodologia que provoqui el desenvolupament de competències mitjançant casos, problemes, simulacions,... ha d'acompanyar-se també de l'ús d'instruments d'avaluació alternatius perquè si l'avaluació continua essent molt tradicional continuarà portant els estudiants a desenvolupar habilitats cognitives que els permetin superar aquestes proves d'avaluació tradicional. Podem mirar alguns exemples d'instruments diferents a:

https://sites.google.com/site/avaluemavalueuavaluen/enllacos

GOOGLE DOCS PER POTENCIAR EL TREBALL COOPERATIU

http://www.uji.es/bin/serveis/use/amb/innoedu/googledocsUJIe.pdf

Aqui os dejo el enlace sobre la programación de uno de los cursos del CEFIRE que realicé sobre google docs para potenciar el trabajo cooperativo.

Me pareció un curso muy interesante con grandes posibilidades dentro y fuera del aula.

metodología

Para aprender hay que aprender haciendo, mediante la aplicación de una metodología activa y participativa.
El propio alumno es el responsable de su aprendizaje, si se equivoca, también los errores dan aprendizaje.
No podemos estar inactivos y pasivos, tenemos que hacer cosas, tener motivación para aprender  para así realizarnos como personas y poder vivir en la sociedad,  en unas palabras ser seres sociales.

Treball cooperatiu

La meva primera aportació fa referència la treball cooperatiu. És un grup de procediments d'ensenyament que parteixen de l'organització de la classe en petits grups on els alumnes treballen conjuntament de forma coordinada per tal de resoldre les tasques acadèmiques i aprofundir en el seu aprenentatge.

Els objectius dels components de cada grup estan estretament vinculats, cadascun d'ells només pot assolir els seus objectius si la resta aconsegueix assolir els seus.

En aquesta graella es compara el model “normal” fins al moment i l’estructura d’una sessió de treball cooperatiu.

La informació l’he extret d’aquest link : http://www.xtec.cat/~rgrau/treballcooperatiu/treballcooperatiu.htm

On també es troben aquests links que tracten el mateix tema:

http://www.xtec.cat/~rgrau/links/links.htm

MªArenós

Ho vaig fer i ho vaig APRENDRE

M'ho varen contar i ho vaig oblidar,
ho vaig veure i ho vaig entendre,
ho vaig fer i ho vaig aprendre.

Amb aquest proverbi de Confuci, comença el projecte "Les competències bàsiques: com afecten a la metodologia d'ensenyament i aprenentatge? Cas pràctic: l'avaluació de l'expressió oral catalana" realitzat per Eva Molina a l'IES de Sils on vol donar resposta a les preguntes "Què vol dir competència?","Quines són?" i, sobretot, "Quins canvis suposa, per als centres educatius, treballar per competències?"
Us passe l'enllaç.

http://dugi-doc.udg.edu//handle/10256/3870

Un parell de links interessants

Hola!

Hi ha dos links que crec que aporten recursos d'utilitat. Podeu mirar a:

competentes.wordpress.com
i a
http://competenciasbasicas.webnode.es/products/entre-tizas-competencias-basicas-y-cuurriculo-/


Recordeu penjar les vostres aportacions no com a comentaris a la primera entrada sino com a "noves entrades".

El docent del segle XXI

Us passe un enllaç interessantíssim amb un esquema molt aclaridor sobre com hem de formar els nostres alumnes, sempre dins el context del món real que els envolta. A més hi ha el document de Philippe Perrenaud "Diez nuevas competencias para enseñar" amb els deu aspectes que ell considera fonamentals en la formació del professorat (en aquest cas, de primària, però totalment extensible als altres nivells). Per últim, també trobem el material "El fracàs escolar" de Pilar Surís on es parla de les dificultats a què fan front els docents en el desenvolupament de la seua tasca, i les seues causes, així com de la manera de superar-les. Pegueu-li una ullada, us serà de gran utilitat!

http://blocs.xtec.cat/mcunille1/competencies-docents/